Seminaru je prisustvovalo dvadesetak bibliotekara iz Zrenjanina, Novog Bečeja i Žitišta.
Tokom četiri sata trajanja i nekoliko grupnih radionica razmatrano je o ličnoj motivaciji, sticanju veštine motivisanja, kao i o stvaranju novih ideja i njihovoj primeni u ličnim aktivnostima i radu biblioteke. Zaključak je da su motivisani bibliotekari izvor kreativnosti, inovacija i ključna karika za bolji rad biblioteka.

NAGRAĐENE PESME:

Prvo mesto 1:

VINSКA ISTINA

Boja krvi,
Ukus gorak,
Usporava misli, korak.

U čašu se tuga sliva,
К`o u rotlo vatra živa.

Slap što peni
Osmeh vrati,
Crne misli preobrati.

Prija buka i tišina,
U vinu je sva istina.

Кao život,
Crno, belo,
К`o rođenje i opelo.

Bez careva nema carstva,
Ni mudrosti bez pijanstva.

Ljupka Vujičić

Prvo mesto 2:

КAP

Čija se sena nad oko nadvi
u jesenje jutro što
rujem cvate, ko se to meni
pod srce savi
u ove tihe, samotne sate?
Seta me dirnu na ljubav vrelu
kapljom vina sjedini ploti,
tek tako propupelu na stelji da
nemire kroti.
Oku suza u jadu
biva, nektar božanski
srcu što snije, ima li lepšeg
sagrešenja od celova kojim
se duša mije.

Valentina Novković

Treće mesto:

VINO I RUŽE

Sazrelo naglo na našem stolu
Crveno vino
Pod dva zelena sunca
Zaliva ruže na tvom obrazu
Da bujno cvetaju
Ne znam
Je li to boja
Od rujnog nektara
Alijas vina
Ili od čini ili rubina
Zbunjenog neba

(A dobro znam
Znam te ruže
Trnovo uže
Do tajne odaje srca)

Slobodan R. Martinović

Takođe, upotreba različitih tehnika muzikoterapije doprinosi tome da se može primenjivati kod svih osoba, bez obzira na fizičke, verbalne ili mentalne sposobnosti. Radionicu jevodila profesorka muzike Željka Milošević, a učesnici radionice su bili učenici drugog razreda OŠ "Mihajlo Petrović Alas", u pratnji učiteljice Tanje Marinković, i korisnici Dnevnog centra za osobe sa autizmom "Stari grad" koji u biblioteci imaju stalne programe svake srede.Deci je na radionici predstavljena harfa kao instrument i vodio se razgovor šta se sve može predstaviti muzikom –muzika može da iskaže emociju (radost ili tugu), da prikaže situaciju, ali i karakter neke osobe. Zatim je, uz pomoć harfe, napravljena muzičko-likovna interakcija u kojoj su zajedno učestvovala deca sa i bez invaliditeta. Profesorka Željka je svirati harfu, a deca su na osnovu svog doživljaja tog sviranja uradila zanimljive crteže koji će poslužiti za zajedničku likovnu izložbu.